身心障礙學生教育需求與服務

📝 歷屆考古題

• 115年 教師檢定考 第4題
  針對一名腦性麻痺伴隨聽覺障礙的多重障礙學生，特教專業團隊在 IEP 會議上討論本學期提供的相關專業服務。下列哪一項服務較符合間接服務的做法？
  查看 AI 詳解 →
• 115年 教師檢定考 第9題
  阿良是智能障礙學生，這學期因搬家轉學到陽光國小，為了協助阿良適應新環境，導師做了以下措施：掌握學生出席情形並與家長建立聯繫管道，必要時進行家庭訪問或舉辦家長座談。這項措施屬於三級輔導中的哪一層級？
  查看 AI 詳解 →
• 115年 教師檢定考 第17題
  當一名合併視覺障礙與肢體障礙的多重障礙學生，需追視目標物時，其軀幹與頭部會持續晃動，導致視線無法穩定停留在目標物上。經治療師觀察，該生呈現肌肉低張合併姿勢控制不足，需透過晃動來維持坐姿與覺醒狀態。依據…
  查看 AI 詳解 →
• 113年 教師檢定考 第9題
  小行是一位腦性麻痺的國中生，他口語清楚、緊張時較容易結巴。可以獨立自由行走，但身體會伴隨些微搖晃；上下斜坡或階梯、有較長距離的行走時容易搖晃不穩，需要有扶助，但已有配置行動輔具。小行曾因遭受同學的玩笑…
  查看 AI 詳解 →
• 113年 教師檢定考 第25題
  小恩是某技術型高中三年級資源班學生。這學期他有選修學校開設的「生涯規劃」課程。下列教學，何者最不適切？
  查看 AI 詳解 →
• 111年 教師檢定考 第10題
  某身心障礙學生有握筆寫字困難與行走不便的問題，下列哪些專業領域的人員可協助該生？
  查看 AI 詳解 →
• 111年 教師檢定考 第12題
  王生的特教需求如下，上課需要擺位架，需語言治療師、職能治療師、物理治療師，以及生活助理員。試問王生最有可能是下列哪一種特殊教育類別？
  查看 AI 詳解 →
• 110年 教師檢定考 第21題
  某多重障礙學生，透過職能技藝訓練後，目前在某教養機構內的烘焙工場工作，該生目前的工作是屬於下列哪一種就業服務模式？
  查看 AI 詳解 →
• 109年 教師檢定考 第5題
  根據「生活中心生涯教育」模式，生涯教育包括生涯覺察、生涯探索、生涯準備、生涯同化四個階段。有關身心障礙學生各階段生涯教育的敘述，下列何者較為適切？
  查看 AI 詳解 →
• 109年 教師檢定考 第14題
  某腦性麻痺學生常因肌肉張力的變化而無法控制的不自主性運動，這是屬於下列那一類的腦性麻痺？
  查看 AI 詳解 →
• 108年 教師檢定考 第20題
  某生從小就很喜歡畫畫，並沒有因為被鑑定為智能障礙而放棄美術興趣，也因此在國小畢業後通過甄試進入國中美術班，該校為了讓他可以適性完成學業而做了一些調整。下列何者為不適切的作法？
  查看 AI 詳解 →
• 108年 教師檢定考 第25題
  使用發聲移動器具訓練學生追視能力，最有可能是下列哪一類相關專業人員？
  查看 AI 詳解 →
• 106年 教師檢定考 第6題
  發展遲緩兒童的教育安置，下列何者較適切？
  查看 AI 詳解 →
• 106年 教師檢定考 第20題
  某中度智能障礙的學生，可以獨立行動，預期他成年時較可能達成的就業能力為下列何者？
  查看 AI 詳解 →
• 105年 教師檢定考 第3題
  罹患肌肉萎縮症的學生，最需要下列哪一種相關專業人員的服務？
  查看 AI 詳解 →
• 105年 教師檢定考 第6題
  某就讀國小特教班的中度智能障礙學生，學校安排該生至普通班上社會領域課程。針對此種教學安排，下列敘述何者是正確的？
  查看 AI 詳解 →
• 105年 教師檢定考 第10題
  對於脊柱裂的特殊兒童，下列何者是他最優先的需求？
  查看 AI 詳解 →
• 105年 教師檢定考 第18題
  某都會區有位腦性麻痺學生，智商約 60，他每次要很費力地才能做出想要做的動作，先前還無法自己走路，經過治療師的輔具評估，提供他一部輪椅及寫字的輔具之後，他現在已經可以上學。從最少限制環境的觀點，該生較…
  查看 AI 詳解 →